DÍA DEL LOGRO
¿Qué es el Día del Logro?
El Día del Logro es uno de los momentos claves de la
Movilización Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos
aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los
aprendizajes de niños y niñas, especialmente en
comprensión lectora y matemática. Es un hito en la
ruta del aprendizaje.
El Día del Logro se realiza en un acto público, y se
enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas
las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de
aula; se concibe como una estrategia de presentación
y celebración sobre los avances y logros de
aprendizajes para cada edad y grado escolar.
En el acto público los niños y las niñas exhiben de
manera organizada las actividades que han
desarrollado y los resultados obtenidos.
¿Por qué es importante el Día del Logro?
Permite informar sobre los aprendizajes
alcanzados
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico
Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
También se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.
a los padres de familia y a la comunidad en general,
por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo,
es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.
(cambio de comportamiento)
orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.
Ruta del Aprendizaje
Día del
LOGRO
¿Por qué es importante el Día del Logro?
La escuela se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los
aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
creatividad.
En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación
educativa del país.
¿Cuándo se desarrolla el Día del Logro?
Primer
Segundo
“Día del Logro”
“Día del Logro”
El acto público se desarrolla en dos momentos, antes de que los niños salgan de vacaciones:
Es la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes
de marzo.
Es para compartir cómo se está llegando al finalizar el período escolar, se revisan las estrategias
empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente año.
Julio - Agosto, al finalizar el I semestre
Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre
En ambos casos, se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de
desempeños, se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender, y se acuerda
aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
3MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes
¿Cómo llegamos al Día del Logro?
Reajuste de metas
de aprendizaje en
base a los
resultados de la
Evaluación Censal
de Estudiantes.
Implementación del
plan de mejora que
promueve la
lectura, la escritura
Mayo - Junio
y las Matemáticas
durante todo el
año.
Primera
autoevaluación en
cada escuela para
medir los avances
en el logro de
aprendizajes.
Primer Día del
Logro y compartir
de los progresos
obtenidos con la
comunidad.
Identificación de
dificultades y
planteamiento de
soluciones.
Implementación de
estrategias para
mejorar los
aprendizajes y evitar
que los estudiantes
se atrasen.
Julio - Agosto
Primer día
del Logro
Noviembre -
Evaluación
Censal de
Estudiantes.
Balance del año
escolar.
Planificación del
siguiente año
escolar.
Diciembre
Segunda
autoevaluación en
cada escuela para
medir los avances
en el logro de
aprendizajes.
Segundo Día del
Logro y se
comparten los
progresos
obtenidos con la
comunidad.
Ajuste de
estrategias para
mejorar los
aprendizajes y
evitar que los
estudiantes se
atrasen.
Setiembre
Octubre
Segundo día
del Logro
Presentación de
resultados de la
Evaluación Censal de
Estudiantes.
Acto público de
socialización de
compromisos con la
comunidad educativa
de cada escuela.
Metas de aprendizaje
en base a la
Evaluación Censal
Plan de Mejora
Lineamientos para el
Día del Logro.
(Rutas
de Aprendizaje)
Lineamientos de la
Jornada de Reflexión.
Fascículos de
Compresión Lectora y
Matemática.
Kit de autoevaluación.
Plan de apoyo para
evitar que los
estudiantes se atrasen.
Buen inicio del
año escolar.
Contratación a
Enero - Marzo
tiempo de
docentes.
Materiales
educativos
distribuidos. 
Mantenimiento
preventivo de
instituciones
educativas.
Marzo - Abril
¿Cuál es el rol de los participantes?
Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI)
se
fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva
organizarán a la
comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por tanto,
y autonomía para la toma de
decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebración por
los aprendizajes.
Director/a
Convoca , diseña y organiza
Garantiza la participación
Organiza conjuntamente con el CONEI
con los maestros el Proyecto Institucional «Día del Logro».
de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades
de la comunidad en el acto público.
, a la comunidad educativa para dar impulso a la
realización del Día del Logro.
Director/a
Director/a
Eligen el proyecto de aprendizaje
Distribuyen los roles
Acompañan la participación
Presentan los objetivos
del aula y comparten el contenido y el sentido del
mismo con los estudiantes y padres de familia.
para su realización entre los estudiantes y los padres de familia.
de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de
aprendizaje y el acto público.
de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
Docentes
3MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes 5
¿Quiénes participan?
Docentes
Directores,
Padres y madres de familia,
Estudiantes
la escuela la comunidad
Gobierno Regional, Gobierno local,
sociedad civil organizada, medios
de comunicación y otros actores
locales.
La participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el
escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio
físico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues
supone la promoción de una cultura de participación por
un objetivo común: mejorar los aprendizajes.
¿Cómo organizar el Día del Logro?
La exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público, requiere de un proceso pedagógico previo
que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y Matemática.
Director/a
Acompañan y participan
Reportan sus aportes
activamente del Día del Logro.
y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.
Padres de Familia
Director/a
Preparan las invitaciones
Definen textos, características del diseño
Participan en el desarrollo
Elaboran productos
para el acto publico,
, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte
del Proyecto «Nuestro día del logro: Demostramos los que aprendimos»
del proyecto de aprendizaje.
que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte
del proceso durante el acto público o en la “feria de logro de los aprendizajes”.
Estudiantes
Paso 1
Director/a y docentes
se reúnen para elegir
proyecto de
aprendizaje y tema
que articule las áreas
de Comunicación y
Matemáticas. Además
distribuyen roles para
la organización del
acto público
.
Paso 2
Director/a convoca al
CONEI y a los padres
de familia para
explicarles cómo se
realizará y cuales son
los roles que cada uno
asumirá en el Día del
Logro.
Paso 3
Docentes comunican a
sus estudiantes la
realización del Día del
Logro y acuerdan
conjuntamente cómo
expondrán los
aprendizajes
alcanzados en el acto
público.
Paso 4
Convocatoria al acto
público. Los
estudiantes preparan
las invitaciones y
diseño y contenido de
las mismas
Paso 5
El acto público. Docentes
presentan objetivos de
aprendizaje planteados para
el semestre. Estudiantes
demuestran lo aprendido.
Maestros reportan
aprendizajes logrados a la
fecha, dificultades y retos.
El director presenta las
metas alcanzadas hasta el
momento.
Paso 6
La feria de los
aprendizajes. Cada
uno de los grados
involucrados
demuestra el proceso
de aprendizaje que
desarrolló hasta llegar
al acto público
Es para compartir cómo se está llegando al finalizar el período escolar, se revisan las estrategias
empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente año.
Julio - Agosto, al finalizar el I semestre
Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre
En ambos casos, se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de
desempeños, se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender, y se acuerda
aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
3MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes
¿Cómo llegamos al Día del Logro?
Reajuste de metas
de aprendizaje en
base a los
resultados de la
Evaluación Censal
de Estudiantes.
Implementación del
plan de mejora que
promueve la
lectura, la escritura
Mayo - Junio
y las Matemáticas
durante todo el
año.
Primera
autoevaluación en
cada escuela para
medir los avances
en el logro de
aprendizajes.
Primer Día del
Logro y compartir
de los progresos
obtenidos con la
comunidad.
Identificación de
dificultades y
planteamiento de
soluciones.
Implementación de
estrategias para
mejorar los
aprendizajes y evitar
que los estudiantes
se atrasen.
Julio - Agosto
Primer día
del Logro
Noviembre -
Evaluación
Censal de
Estudiantes.
Balance del año
escolar.
Planificación del
siguiente año
escolar.
Diciembre
Segunda
autoevaluación en
cada escuela para
medir los avances
en el logro de
aprendizajes.
Segundo Día del
Logro y se
comparten los
progresos
obtenidos con la
comunidad.
Ajuste de
estrategias para
mejorar los
aprendizajes y
evitar que los
estudiantes se
atrasen.
Setiembre
Octubre
Segundo día
del Logro
Presentación de
resultados de la
Evaluación Censal de
Estudiantes.
Acto público de
socialización de
compromisos con la
comunidad educativa
de cada escuela.
Metas de aprendizaje
en base a la
Evaluación Censal
Plan de Mejora
Lineamientos para el
Día del Logro.
(Rutas
de Aprendizaje)
Lineamientos de la
Jornada de Reflexión.
Fascículos de
Compresión Lectora y
Matemática.
Kit de autoevaluación.
Plan de apoyo para
evitar que los
estudiantes se atrasen.
Buen inicio del
año escolar.
Contratación a
Enero - Marzo
tiempo de
docentes.
Materiales
educativos
distribuidos. Mantenimiento
preventivo de
instituciones
educativas.
Marzo - Abril
¿Cuál es el rol de los participantes?
Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI)
se
fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva
organizarán a la
comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro. Por tanto,
y autonomía para la toma de
decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebración por
los aprendizajes.
Director/a
Convoca , diseña y organiza
Garantiza la participación
Organiza conjuntamente con el CONEI
con los maestros el Proyecto Institucional «Día del Logro».
de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades
de la comunidad en el acto público.
, a la comunidad educativa para dar impulso a la
realización del Día del Logro.
Director/a
Director/a
Eligen el proyecto de aprendizaje
Distribuyen los roles
Acompañan la participación
Presentan los objetivos
del aula y comparten el contenido y el sentido del
mismo con los estudiantes y padres de familia.
para su realización entre los estudiantes y los padres de familia.
de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de
aprendizaje y el acto público.
de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
Docentes
3MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes 5
¿Quiénes participan?
Docentes
Directores,
Padres y madres de familia,
Estudiantes
la escuela la comunidad
Gobierno Regional, Gobierno local,
sociedad civil organizada, medios
de comunicación y otros actores
locales.
La participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el
escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio
físico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues
supone la promoción de una cultura de participación por
un objetivo común: mejorar los aprendizajes.
¿Cómo organizar el Día del Logro?
La exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público, requiere de un proceso pedagógico previo
que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y Matemática.
Director/a
Acompañan y participan
Reportan sus aportes
activamente del Día del Logro.
y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.
Padres de Familia
Director/a
Preparan las invitaciones
Definen textos, características del diseño
Participan en el desarrollo
Elaboran productos
para el acto publico,
, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte
del Proyecto «Nuestro día del logro: Demostramos los que aprendimos»
del proyecto de aprendizaje.
que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte
del proceso durante el acto público o en la “feria de logro de los aprendizajes”.
Estudiantes
Paso 1
Director/a y docentes
se reúnen para elegir
proyecto de
aprendizaje y tema
que articule las áreas
de Comunicación y
Matemáticas. Además
distribuyen roles para
la organización del
acto público.
Paso 2
Director/a convoca al
CONEI y a los padres
de familia para
explicarles cómo se
realizará y cuales son
los roles que cada uno
asumirá en el Día del
Logro.
Paso 3
Docentes comunican a
sus estudiantes la
realización del Día del
Logro y acuerdan
conjuntamente cómo
expondrán los
aprendizajes
alcanzados en el acto
público.
Paso 4
Convocatoria al acto
público. Los
estudiantes preparan
las invitaciones y
diseño y contenido de
las mismas
Paso 5
El acto público. Docentes
presentan objetivos de
aprendizaje planteados para
el semestre. Estudiantes
demuestran lo aprendido.
Maestros reportan
aprendizajes logrados a la
fecha, dificultades y retos.
El director presenta las
metas alcanzadas hasta el
momento.
Paso 6
La feria de los
aprendizajes. Cada
uno de los grados
involucrados
demuestra el proceso
de aprendizaje que
desarrolló hasta llegar
al acto público
